EL FUTURO DEL IPN ES ¿BENEFICIO PARA TODOS?

Las manifestaciones de los estudiantes y trabajadores que han ocurrido en la semana y los paros de las Vocacionales del IPN es una muestra de que no se puede jugar con el futuro de la casa de estudios más importantes de México y de América Latina, a raíz de los acontecimientos que se han vivido en los últimos 2 años, y que los mismos quieren ser escuchados y tomados en cuenta para el futuro del mismo.

Han pasado casi 2 años de la última manifestación que, sin duda, será recordada como una de las mejores organizadas de la historia del Instituto Politécnico Nacional, pero como toda manifestación y paro de labores, tuvo sus efectos positivos y negativos, como la suspensión de trámites para titulación de jóvenes egresados de las Escuelas Superiores, que hubo riesgo de perderse el semestre de Agosto-Diciembre del 2014 y de la cancelación y postergación de otras actividades académicas, deportivas y culturales del mismo Instituto, por lo que se tuvieron que hacer esfuerzos muy al límite y con acuerdos que fueron bien alcanzados por los miembros del Gobierno Federal de ese entonces y los jóvenes que conformaban la Asamblea General Politécnica. Hoy, a casi 2 años de haber acontecido esto, se viene otro problema, pero esta ocasión es un poco más grave que ha existido en los últimos años: la adhesión del Instituto Politécnico Nacional a la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP. Este panorama es un poco más complicado y más delicado que la última vez que, como muchos sabrán, la ex directora del IPN Yoloxóchitl Bustamante modificó el Reglamento del IPN con el argumento de darle mayor prioridad a las carreras de nivel superior y que el IPN fuera más competitivo, pero que la realidad fue distinta, ya que el Reglamento que se quería modificar era bajar de nivel a los licenciados e ingenieros y se tuviera un título de egresado como “técnico superior universitario” y que por ese motivo se llevó a cabo manifestaciones y el paro de labores de todas las unidades académicas del Politécnico que, como mencionaba anteriormente, estaban a punto de perder el semestre tanto de las vocacionales como las Escuelas Superiores y se llevaron a cabo pasos y ejemplos importantes como la gran organización de las manifestaciones, entablar encuentros con el Secretario de Gobernación, realización de mesas de diálogo con el Gobierno Federal, que estuvieran también involucrados la Secretaría de Educación Pública y Gobernación y la renuncia de la directora de ese tiempo. Ahora la situación actual es más complejo y con tintes muy polémicos por la decisión que tomaron el IPN a través del Director actual y la SEP que, hasta el día de hoy, han dicho más de lo mismo y eso, posiblemente, no va a cambiar.

Jóvenes del IPN protestando en contra de adhesión a la Subsecretaría de Educación Superior 

Pero la medida que tomaron la Junta Directiva del IPN, a través del Director General Enrique Fernández Fassnacht y de la Secretaría de Educación, tiene sus efectos que son más negativos que positivos, por ejemplo, el Gobierno Federal, por medio de la SEP, han dicho que con la adhesión del IPN a la Subsecretaría de Educación Superior del dicha secretaría, se da un poder importante a la institución académica y que no se van a violar ni cambiar los planes de estudios de las Escuelas Superiores y que no se van a desvincular las Vocacionales del IPN. Primer problema: al entrar a la Subsecretaría de Educación Superior, el IPN estaría obligado a cambiar los planes de estudio y que las vocacionales desaparecerían y que se tendría mayor prioridad a las Escuelas Superiores y los cambios de los planes de estudio son más que evidentes, por lo que muchos estudiantes de las mismas vocacionales y de las Escuelas Superiores no están de acuerdo y aunque lo dicta la Ley Orgánica del IPN que se mantendrán la autonomía de los planes de estudio y del sistema de las vocacionales, con el cambio tendría que deshacerse de las mismas para que solamente el IPN dé prioridad a las Escuelas Superiores y a los Programas de Posgrado y Especialidades. Segundo problema: al considerar que entraron a la Subsecretaría, muchos profesores de las Vocacionales serían cambiados a otras instituciones o liquidados de las mismas y que se modifique los planes de estudio y también la posibilidad de que el nuevo modelo educativo sea afectado por las mismas Vocacionales del IPN. Tercer problema: los cambios con esta medida, sin duda serían muy drásticos y que el modelo educativo que el IPN rige en la actualidad pueda ser muy comprometido y que el Gobierno Federal tenga la obligación de cambiar el modelo educativo por el que se pretende gracias a la Reforma Educativa. Y cuarto y último problema: los beneficios de este nuevo esquema es para los empresarios y la iniciativa privada que “quieren” apoyar a las Escuelas Superiores de Ingeniería y Medicina, que son las más fuertes en el IPN con el cambio de los planes de estudio vigentes y que los perjudicados serán los alumnos que con dichos cambios podrían eliminar materias y áreas fundamentales para la preparación de los futuros profesionistas y de los maestros, ya que van a sufrir ajustes de los sueldos y aunque el gobierno diga lo contrario, el IPN corre un grave riesgo de que los planes de estudio sean aprobados por la misma iniciativa privada.

Enrique Fernández Fassnacht, director del IPN, llamando a levantar paro

Los paros en las Vocacionales continúan y aún no hay nada de algún acercamiento de parte del Director del IPN con los alumnos, trabajadores y maestros que mantienen cerrados las mismas, hasta que no haya un diálogo directo con ellos y con las Escuelas Superiores que, hasta el momento, están cerradas como la ESIME, UPIICSA y otras escuelas. El discurso del Director Fassnacht y el Secretario de Educación Aurelio Nuño seguirán siendo el mismo y no van a cambiar en lo más mínimo, por lo que los mismos alumnos y trabajadores de las mismas escuelas y del mismo IPN han exigido entablar una aclaración y lo harán en las reuniones de la Asamblea General Politécnica, que trabajan con la Junta Directiva del IPN para la organización del Congreso Nacional Politécnico que se realizaría, en una primera fecha tentativa, a mediados de Noviembre, para que en ese dicho Congreso, se defina el futuro del IPN no sólo en lo académico, sino en lo cultural y en lo económico y que el Congreso sea en beneficio de todos los estudiantes, egresados, trabajadores, catedráticos, investigadores y futuros estudiantes que entrarán en esta casa de estudios que con orgullo sigue siendo una de las 3 universidades más importantes del país y que lucha por estar en la vanguardia educativa y seguir con los avances científicos y tecnológicos para el futuro del país y del mundo. Eso es lo que interesa a los alumnos y maestros del IPN, que tengan una preparación adecuada, competitiva y que sean valiosos para las empresas y el país y realmente se preocupan por su futuro y del alma máter y de las futuras generaciones que entrarán a esta enorme institución. Están cansados de que muchos directivos, ya sea del mismo IPN y del Gobierno Federal intenten o busquen una alternativa de reducir el nivel académico y cultural que desde hace 80 años se está construyendo y se ha convertido en una institución educativa seria y competitiva y que busca la excelencia en todos los campos y áreas en donde se desempeñan. Por eso, el IPN se merece mucho más que un reconocimiento y un lugar en la educación nacional, merece que los estudiantes y futuros profesionistas tengan una mejor calidad de vida personal y profesional.

IPN celebra sus 80 años con un futuro comprometido gracias a la SEP y las autoridades del IPN

El IPN cumple este año 80 años de su creación y formación, y en este contexto, no pueden darse el lujo de retroceder la calidad educativa y la lucha por un amplio reconocimiento nacional e internacional que en este tiempo se sigue construyendo, y que a estas alturas, las autoridades federales y del mismo Politécnico Nacional no pueden burlarse o tomar decisiones sin consultar a los estudiantes y egresados de esta casa de estudios sobre las propuestas que la Junta Directiva tome y que verdaderamente se pueda discutir y llegar a un consenso por el bien de todos los politécnicos.

El IPN debe de continuar con una educación que se preocupe por las necesidades actuales del país y contribuir en el desarrollo científico, tecnológico y administrativo de México. Ojalá y que este problema no llegue a extremos grandes que puedan perjudicar a todos como sucedió hace casi 2 años y que se solucione pronto por el bien de los estudiantes y todos los que laboran en esta prestigiosa casa de estudios.

Es tiempo de seguir luchando por un Politécnico mejor, competitivo y equitativo para todos…. Por eso, Huelum, Huelum….